心灵守护计划 | 2025年度项目历程回顾

2025年，是“心灵守护计划”启程的第一年。这一年，我们穿梭于校园之间，走近老师，陪伴孩子，让心与心彼此靠近。这一年，我们见证焦虑被温柔安抚，沉默被认真倾听，孤独被真切看见。

这一年，项目覆盖5所学校、联动7家社会组织，汇聚120余名心理工作者，落地百余场活动，惠及数千人次……我们以实际行动回应儿童青少年心理健康这一时代课题，亦以热情、真诚与专业，守护每一片心灵绿洲。

项目整体回顾：从一颗种子，到一片森林

“心灵守护计划”由福建省林文镜慈善基金会联合福州市青少年事务社会工作者协会于2025年共同发起，计划为期三年，每年投入十余万元，致力于构建儿童青少年心理健康的社会支持体系。

2025年，我们扎根生长。项目于3月面向福州市中小学公开征集合作申请。经过层层筛选与面谈，最终福州市象峰学校、福清一中（洪宽校区）、长乐区城关中学、福州市前屿小学、闽江学院附属中学五所中小学获得资助，并得以联合社会组织共同探索在校师生心理健康教育与服务实践。

2025年，我们赋能成长。 项目不仅提供资金保障，更聚焦能力建设与多方协同。依托心理工作者沙龙与专业工作坊，累计培训超200名一线工作者，凝聚成福建本土的心理服务社群。围绕“身心脑科学与自我疗愈”、“导向改变的团体工作”、“焦点解决咨询技术及青少年心理危机识别与干预”、“多层次社会系统母子盒”等主题展开，内容兼顾理论深度与实操技巧，帮助学员提升视野、转变思维、掌握呼吸练习、团体带领、危机转介等实用能力。

有学员感慨：“这样高品质的培训，在日常工作中几乎遇不到。”也有学员表示：“知识点新颖、深刻、细致、实用，真正贴近我们的一线工作。”正是这些能力建设活动，让心灵守护计划不仅提供资金，更点燃信心，陪伴每一位心理工作者在专业实践的道路上走得更稳、更远。

五所项目校年度回顾：不同的土壤，同样的守护

01

福州市象峰学校：用催眠与绘画，接住青春期的情绪风暴

2025年度，“心灵守护计划”在福州市象峰学校落地实施，围绕中学生情绪管理、学业成长、亲子沟通及家庭期待适配等核心发展需求，学校携手福州星辰心理咨询工作室，开展多样化成长支持，累计服务约550人次。项目面向初三全年段学生开展“临近中考，调好心态”大型团体辅导，以科学的心态调节方法为学生赋能，帮助其在备考关键期舒缓紧张、积蓄成长力量；针对学业成长有个性化需求的学生，开展小型定制团辅，融合催眠引导、绘画表达等多元形式，帮助学生缓解成长焦虑，建立自信。

此外，项目提供一对一心理咨询服务，围绕学业规划、人际交往、亲子关系构建等核心成长议题提供专业指导。数据显示，90%接受服务的学生通过项目支持，有效缓解了成长压力，学习动力显著提升，更主动建立起心理支持求助意识。

02

福清一中（洪宽校区）：联动社会之力，让心理健康服务“活”起来

项目由校内心理教师团队主导策划与执行，校领导统筹支持，班主任及年段长积极配合，并引入高校志愿者、校外资深心理教师等专业资源，形成了多元协同的工作架构。学校心理教师充分运用小额资金的灵活性，探索并延展了校园心理服务的内容与形式，2025年度项目累计服务超过3300人次，覆盖全校6个年段，初步构建起“大型活动+咨询+团辅+展览”四位一体的心理服务方式。

在核心活动方面，涵盖525心理健康游园会、校园心理广场咨询、心理漫画比赛、分学段团体辅导等内容，项目显著提升了学生的心理健康意识与求助能力，也为家校社协同提供了实践样本。项目积累了多方协同保障、分学段精准定位、引入外部专业资源、活动形式趣味化等宝贵经验，同时也意识到实施细节有待完善、社会力量参与持续性不足等问题，未来需要建立更稳定的外部资源引入机制，让更多社会专业力量参与进来。

在心灵守护计划的支持下，长乐区青少年事务社工服务中心结合长乐区城关中学学校及学生的真实处境大胆创新，将动漫文化与心理教育深度融合，用温暖、趣味、陪伴、成长的方式降低心理求助门槛，增强学生的安全感与归属感。

项目实施期间，通过5场“漫”话成长小课堂，涵盖自我认知、情绪、社交、抗挫等主题，服务116人次，学生满意度高达99.05%；还组织了“聚友汇”动漫主题沙龙小组，涵盖破冰、沟通、倾听、超市社交实践、告别展望等5个环节，服务有社交需求的学生。同时，面向家长开展动漫主题工作坊和家长课堂，累计服务家长近270人次，让家长也意识到陪伴和关注孩子心理健康的重要性。

项目引入社会专业力量不仅满足了学生多元的心理发展需求，也有效拓宽了学校心理工作的支持渠道，展现了校社协同在资源条件受限背景下的创新价值。

前屿小学则是立足教师专业发展与内在成长需求，充分利用“心灵守护计划”提供的支持，针对性打造教师综合素养提升专项项目，助力教师夯实心理认知基础、实现自我突破与团队共成长，全方位赋能教师职业发展与自我提升。

项目不仅面向36名教师开展专业知识讲座，系统分享心理认知与自我调适相关知识，帮助教师拓宽知识视野、掌握科学的自我成长方法；为教师定制团体成长辅导活动，在互动协作中强化团队凝聚力；还通过OH卡自我探索工作坊，带领教师探索自我、觉察内在自我需求，针对性引导教师破解职业发展困惑，实现个人内在力量的提升与成长。

闽江学院附属中学针对当前学生普遍存在的“学习无动力、社交无能力、生命无意义感”等“四无现象”，以学生发展中心为核心，构建了分层赋能的成长支持体系。在学习力培养方面，学校依托“心灵守护计划”，引入福建省心理咨询与健康教育研究会推出的“学海扬帆——学习力赋能计划”，聚焦学生“学习力赋能”主题，构建起覆盖学生、教师、家长的系统性支持网络。

项目开发了《升级你的学习系统》校本心理课程，涵盖情绪管理、专注力训练、理解力提升、记忆方法四个模块，持续服务于2个试点班100多位学生，帮助其从认知底层优化学习能力。同时，学校还开展多场辐射初一全年段800多名学生的学习力专题讲座和“心能充电站”闯关式心理活动，以寓教于乐的方式激发学生学习动力。

此外，学校同步推进教师与家长的系统培训，全面提升家校协同育人能力。项目未来计划将学习力训练融入到更多日常教育场景，触达更多家长，同时优化教师激励机制，减轻额外工作负担，推动学习力培养的常态化和可持续化。

继续出发：让守护更有力，让成长更从容

2025年是“心灵守护计划”的启航之年。我们从零起步，走进5所学校，服务数千名师生，在实践中收获成长，也看清了前行的方向与更多可能。

2026年，心灵守护计划迈入第二个年头，我们将继续资助5-7所中小学，深化能力建设，沉淀实践知识体系，培育本土心理工作者社群，并促进“孩子发展为中心”的家校社支持体系建设。

心灵守护，从来不是一个人的长途跋涉，而是一群人的并肩前行。感谢每一位参与其中的你，愿我们继续携手，让更多孩子在成长路上，被看见、被理解、被守护。

心灵守护计划

“心灵守护计划”是由福建省林文镜慈善基金会联合福州市青少年事务社会工作者协会于2025年共同发起并资助的公益项目。

项目致力于弥补当前心理健康服务资源不足的困境，通过有效整合政府、学校及社会公益慈善力量，着力构建促进儿童青少年心理健康发展、有效协同的社会支持体系，共同守护儿童青少年心灵绿洲，助力破解成长困境。

目前，该计划已支持5个儿童青少年心理健康公益项目在福州市5所中小学落地实施，并联合多家社会组织共同开展儿童青少年心理关怀工作。此外，“心灵守护计划”还通过持续链接专业资源，举办心理工作者能力建设活动，搭建不同系统、不同角色位置的心理工作者交流、探讨、学习平台，不断提升心理工作者的专业能力并积累实践能耐。

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福建省林文镜慈善基金会于2016年6月在福建省民政厅登记注册，以“让家乡美好  让社区幸福”为使命，关注城乡社区发展，关注社会弱势人群，致力于推动教育文化、城乡社区、公益行业等公益事业发展，促进社会和谐。