多元聚力，守护成长丨“心灵守护”计划交流会暨儿青服务主题沙龙圆满举办

长乐区青少年事务社工服务中心以 “动漫文化”破局青春期教育，通过交友、情绪认知等贴近孩子的主题和方式探索如何用青少年的自身的文化支持青少年正向发展。

闽江学院附属中学联合福建省心理咨询与健康健康教育研究会启动“提升学习力”三年计划，将服务对象锁定为今年新入学的初一学生，关注孩子从初一到初三的成长变化，期望通过三年的项目实施，优化学习环境，提升学生“非恐惧驱动”的学习力，探索重塑学习生态的可行路径。

前屿小学则联合心理工作室从“教师心理支持”入手，补充学校心理健康专业力量，促进学校心理健康体系建设；象峰学校则依托专业心理工作者开展初三学生中考减压、学生自我认同及青春期性心理教育等服务，支持孩子们更从容的迎接重要考试，更平稳的度过青春期的挑战。

福州市小桔灯社会工作服务中心、福清融心青少年事务社工中心等多家社工机构，则依托“青春家园”、“预防青少年违法犯罪”等项目，面向各区域的儿童青少年开展儿童青少年心理健康、安全自护、家庭教育、防欺凌、未成年人普法、青少年行为矫正等工作，通过多元的服务行动，构建儿童青少年成长支持网络。

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厘清痛点与发展需求，搭建儿青工作者交流平台

此次主题沙龙还特别设置了分组研讨环节，参与者共同探讨、梳理儿童青少年服务过程中存在的困境与痛点，例如：作为学校心理健康教育的老师，如何引导学校更加重视心理健康工作，怎么做才能让孩子们的心理健康有一个更好的保障；怎样提升青少年心理服务能力，并不断促进自身“学习者+成长者+工作者”三重身份的协调实现；

怎样积累儿童青少年服务经验，更好的将所学应用于实际工作中，促成改变的发生；怎样切入家庭系统、学校系统等对儿童青少年至关重要且有关键影响的系统开展有效工作......活动参与者基于自身的服务和实践，一一列举了遇到的现实困境与深层次的发展需求，以期通过相互交流、碰撞和经验的分享，能够共同突破现实的局限与卡点。

活动现场，参与者们进一步厘清了提升儿童青少年工作所需要的能力建设与支持性的资源和关系，并初步分享了相关问题的解决办法，包括开展儿童青少年心理健康服务需要多管齐下，既要重视家庭教育的改善，也要聚焦学生的自我成长，同时争取校方和社会资源的支持。

在面对平衡学业与心理健康教育的矛盾时，要意识到心理健康是“久久为功”的工作，尽力争取固定课时或活动空间，避免形式化应付。在服务策略上，可侧重“上游预防”而非仅干预已出现问题者。此外，可建立跨背景、跨机构的工作者交流群，共享经验并协同解决痛点，寻求更有力度更加长远的解决方案。

本次活动不仅搭建了福州本土儿青心理健康服务工作者互动与支持网络，更通过“问题-策略-资源”的探讨与碰撞，为后续引入专业资源，助力儿童青少年服务工作者成长以及“心灵守护”计划的有效实施奠定基础。正如活动组织者所言：“我们每位工作者都是宝藏，身上都带有深厚且独特的服务经验与能力，当我们彼此照亮，就更有可能织就守护孩子心灵的星光之网。”

心灵守护计划

“心灵守护计划”是由福建省林文镜慈善基金会联合福州市青少年事务社会工作者协会于2025年共同发起并资助的公益项目，旨在关怀儿童青少年心理健康。该项目致力于弥补当前心理健康服务资源不足，为儿童青少年的健康成长提供可持续的精神动力支撑。

通过有效整合政府、学校及社会公益慈善力量，项目着力构建促进儿童青少年心理健康的社会支持体系，多方协同守护其心灵绿洲，助力破解成长困境。

目前，该计划已支持5个儿童青少年心理健康公益项目在福州市5所中小学落地实施，联合5家社会组织共同开展关怀工作。未来，“心灵守护计划”还将致力于链接专业资源，为服务儿童青少年的更多专业工作者提供发展支持。

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福建省5A级慈善组织，以“让家乡美好  让社区幸福”为使命，关注城乡社区发展，关注社会弱势人群，致力于推动教育、医疗、城乡社区、公益行业等公益事业发展，促进社会和谐。